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“我们的目标是高”

电话02 4943 3044

电子邮件kotara-h.school@det.nsw.edu.au

英语

英语学习是必须在新南威尔士州从幼儿园到12年级。

学生了解通过日益复杂的书面,口头和视觉文本的英语,因为他们通过自己的学业进步。

英语语言的理解是中央对我们如何沟通和必要的智力,社会和情感的发展。

英语的学习应该发展文学和学习的热爱和具有挑战性和乐趣。它的发展能力,使学生的想法和表达实验,成为积极的,独立的和终身学习,互相合作,并反思自己的学习。

在11年和12,英语的学习是强制性的。开设的课程包括:

  • 英语高级
  • 英语作为附加语言或方言(EAL / d)
  • 英语延伸1
  • 英语延续2
  • 英语水平
  • 英语学习。

英语在澳门银河官网  

鼓励从事启蒙充实赋权                                                                

英语在澳门银河官网学习是具有挑战性的创造性和智力启发。通过合成和年7至12回应文本,学生学习英语的动力,价值和艺术。我们的教师重点是通过报警明确的,关键的学习(学习和响应矩阵)和可见光学习。学生有权成为重要的和富有想象力的思想家,自信的交流,终身学习者和明智和积极的公民在一个全球化的世界。

第4阶段 

学生的各种文本的回应批判,想象力和解释性与深化的目的,读者和语境的理解。他们使用的语言形式和功能日益扩大的剧目打造,塑造意义撰写文章。学生做文本和文本谋求现在的位置是响应方式之间的连接。他们批判性地分析和评估自己和他人的作品和他们的学习反思。学生意识到他们的学习方式,有效 学习方式和他们下一步需要学习什么。 

第5阶段

学生撰写和全方位的使用不同的模式和技术的想象力,事实和评论文章的回应。他们专注于文本的详细信息,批判性地分析意义,观点,文化的假设,思想和语言。培养学生的个人风格,并有证据支持持续的解释。它们符合或挑战偏见和内容与形式的期望和批判性地评价每种方法的有效性。让学生思考创作过程和学习策略,以他们的知识,理解和技能适应 新的环境。

第6阶段

英语学习

本课程旨在为学生提供机会,成为主管和从事传播者和研究,并在英文文本享受的广度和多样性。它集中在赋予学生理解,解释和评价理念,价值观,语言形式,文本的功能和结构的各种日常的社会,文化,学术,社区和工作环境。学生成为灵活和批判的思想家有深刻的理解和的各种文化遗产组成澳大利亚和全球社会的赞赏。学生巩固识字 技能,提高他们的个人,教育,社会和职业生活。

英语水平

本课程提供了通过阅读集成模式体现,写作,口语,听力,查看和代表丰富的语言经验。学生的文章,其中包括来自澳大利亚和其他文化的过去和当代的文字质量搞文学。他们批判性地分析,评估并综合来自各种来源获得的知识,以实现目的的多元化。独立,协作性和反思性学习授权学生工作的世界,以及毕业后的培训和教育所需的技能。

英语高级

学生丰富和具有挑战性的学习经验,参与扩大和深化在微妙的,细致入微,创造性和复杂的方式来使用语言的能力。他们调查复杂和令人回味的想法效仿和采用了强大和复杂结构的设备。学生加深对语言,文字和意义之间的动态关系的理解。通过摸索与组成和反应过程的实验,学生巩固的语言多么的深厚知识 用来产生在文本艺术表现。

英语延续1和2

学生有机会在创新,洞察力和强大的方式巧妙的工艺和培养语和发展自己个人的声音。学生学习研究methodoloty进行广泛的调查和发展的自主性和技能crtical学习者。他们批判性地评价多重含义和复杂性,挑战智慧文本的相对值。概念框架进行了探讨,以获得语言和文学如何造型审美的深刻理解,反映了全球化的世界。学生获得批判性思维能力为大学学习是必不可少的。             

学习期望以学习和构建良好的人际关系的责任:

·把合适的设备,每节课

·接受,学习是具有挑战性的,需要努力

·是有弹性的,渴望挑战

·地自评估,监测进展情况和计划的学习步骤

·采取机会从错误中学习

·完成家庭作业,以培养独立学习技能

·价值反馈,并积极寻求定期反馈

·问问题加深理解

·协作学习的榜样和教导和支持他人的学习

 

赋予学生超过自己的潜力